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没考上大学,而去读了大专的人,毕业之后混得怎么样?

来源:资讯   2024年01月10日 06:42

没考上大学,而去读了大专的人,毕业之后混得怎么样?

没考上大学,而去读了大专的人,毕业之后混得怎么样的都有。毕业后自己创业的我的学生A,读初中的时候,成绩一般,高中时又稍差一些。那年高考,他没有考上本科,只读了个大专。大专毕业后,父母都是农民的他,在大城市里打了一年多的工,觉得收入不高,以他的实力,加上父母的积蓄,难以在这个城市成家、落脚,就果断地回老家自己创业,在镇上开了一家包子铺。大专生开包子铺,人们都觉得这学白上了。可不管大家说什么,A的包子铺还是在声中热热闹闹地开张了。一晃五年过去了,A的包子铺越干越红火,不但父母参与进来,还为亲戚、邻居创造了就业机会。听人说,他虽在镇上开包子铺,但却在城里买了房。毕业后在城市谋职的大专毕业后在城市谋职的大专生为数众多,有在保险公司做业务员的,有在快递公司做管理的,有在房地产公司做房屋经纪人的,有在旅游公司做导游的、酒店管理的,有在互联网公司搞销售的……这些人中有的月薪三四千,有的月薪两三万,待遇和职业前途因人而异。我同事的儿子,大专毕业后在省城工作了一段时间,当时月薪不到三千块钱。孩子和家长都觉得挣这些钱,谈个对象都不够吃饭的,更别说将来买房子,结婚了。于是家长就鼓励儿子去北京发展,儿子初生牛犊不怕虎,还真就凭着一股勇气去了。开始在中关村找与自己专业相关的工作,钱挣得也不多,慢慢地,一边工作,一边学习,业务能力逐渐提高,待遇也慢慢涨起来了。现在,他在一家公司里,月薪一般都在二万五以上,还是一个小领导,手下管着几个本科生呢。毕业后升本、考研,搞学术研究的当年读大专的,有学习努力但依然成绩不突出的,也有年少无知,不知道学习,误了学业的。学生B就是这样的例子。上初中时,他上课听课很认真,但就是贪玩,下课不做作业。所以,B尽管天赋不错,也只念了个普通高中。大家以为这下他该接受教训,高中会好好学习了,谁知高中又看上了一个漂亮的学,三年神魂颠倒,学习糊里糊涂,最后只读了个大专。可贵的是,B到了大学,懂得了自我提高的重要性,开始静下心来好好读书。三年后,他专升本,后来又参加了研究生考试,考取了一所一本院校的研究生。B发奋求学的故事并未到此打住,就在老师和同学们认为研究生毕业后,B也会像众多毕业生一样走上工作岗位时,他竟然拿到了一所985大学的博士入学通知书。B立志从事学术研究,把曾经荒废的时光追回来,我相信,他一定行的。很多学生的发展轨迹,我发现,大专毕业后混得怎么样,和以下因素有关:1.家庭环境家庭环境对一个人的影响是很大的。家庭经济情况,父母的性格、经验、眼界,人脉,无形中影响着孩子的发展。通常来说,家庭经济充裕能够让孩子开阔眼界,提供创业的初期资金;父母性格开朗,工作经验、社会经验丰富,眼界开阔,人脉广,对孩子的指导就更进步,帮助就更大,影响也更积极。这对孩子的发展是非常有利的。2.个人积极进取,乐观豁达,百折不挠一个人能够走多远,跟一个人的追求密切相关。一般来说,一个人越勤勉踏实,积极进取,乐观豁达,百折不挠,他就可能发展得越快,越好。因为他总在不断丰富着自己,完善着自己;有理想,有追求;勤勉踏实,乐观开朗;胜不骄,败不馁,所以,上天当然不会辜负这样的苦心人。3.社会环境一个人的发展,还和整个社会大环境密切相关。如果一个国家和平安宁,重视科技发展,猛抓经济建设,重视人才,鼓励创新,那么个人就有无限的发展空间。结束语:没考上大学,读了大专的人,在平凡的岗位上为社会做出卓越贡献的有之;不满足现状,闯出一条创业发展之路的有之;后来居上,成为科研人才、才的有之。无论做什么,脚踏实地,积极进取,乐观向上,总是没错的。

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高中怎么提高学习成绩?

中考成绩优异考入重点中学,说明你孩子是有学习的天赋的,但是月考和段考物理不及格你就需要两个方面找原因了,作为一个经历过这个阶段的人来说,我推荐你从物理学习这个层面以及孩子的学习状态两个方面找原因。首先,进入高中,学习已经就是上到一个更高层次的状态,物理学习,包括所有科目的学习都会变难,可是由于物理学科需要较强大的运算能力和逻辑推理能力,因此许多孩子上了高中物理普遍展现出听不懂的状况,而且到了高中,老师不会再像初中一样,把你的孩子真的当成小孩子,细心呵护,而是给了更大的自主权,让他们自己去做,自己去领悟,自己去学,然而你的孩子还没有把模式切换过来,就进入更高难的层次,孩子成绩下滑,非常正常,而且你孩子既然可以考入重点中学,那么他肯定是有自己的学习方法的,所以我建议你引导一下孩子,让他巩固自己的学习方法,内化这种方法,提升成绩也是会很简单的。其次,进入重点中学,也会伴随着相当大的压力,孩子是否能够承受强大的竞争压力,这时孩子的心理可能会出现波动,与此同时,课业繁重,物理又尤其的难,自然而然,孩子就会学不好了,月考又是非常紧促的考试,每个月都考,孩子的问题立马就暴露了,这对家长来说是好事,尽快疏导孩子的心理压力,鼓励孩子建立自己的学习方法,慢慢重塑自信,自己思考该如何提高成绩,而不是家长加压,让孩子更加苦不堪言。最后,提高物理成绩或者各科的成绩很关键的一点就是要和老师沟通,比如你平时有时间了,可以给老师打个电话问问孩子最近在学校的状态,与同学相处的状态,以及学习状态,保持家长和学校的双向沟通,也保证家长和孩子的双向沟通,教育中,沟通是非常重要,孩子家长老师,三方都要沟通并且互相理解,提高成绩会很快的,但也不可能一口吃个胖子,让孩子找到自己的薄弱点,日积月累攻克之后就会有山重水复疑无路,柳暗花明又一村的感觉这个问题回答到这里,我也还是对于您孩子进入重点中学表示祝贺,因为这至少证明他在一个非常高的平台上,这时他或许会有些压力,但只要把心理工作做好,把学习成绩慢慢提高,尤其是您提到的物理成绩,一旦提高,孩子重塑自信,之后考入重点大学也是指日可待!

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高一学生要怎样才能提高成绩?父母要怎么做?

作为陪读家长,经历了孩子高中三年的努力,作为会的委员,我也比较了解全校孩子们的情况,看到了学霸们的势不可挡,也看到了输在心理战落伍者,从家长的层面来说,给孩子一些帮助也是很关键的。高中虽然不是义务教育了,但学校还是按照教育部的要求,不搞成绩排名不公开学生成绩,但学校又都有分数段位表让学生自己知道成绩所处的位置。一开始说这个问题,就是想提示一下竞争的影响很大。中考前的成绩来得简单一些,死记硬背的和题海战术的都可能在中考取胜,因而初中阶段的成绩优秀,往往让一些学生和家长产生错觉,误以为中考高分就是学霸,进入高中也会所向无敌,然而事实恰恰相反。要提醒上述两类孩子和其家长,如果孩子初中是靠题海战术取胜的,那么在高中就有很大的失败可能,要有心理准备。高中更需要智商取胜,也就是更需要有思考能力和自学能力。我家孩子高中那一届的情况,应该也是每一届高中的重复,我家孩子入学时年段成绩段位应该在两百多名,全年段六百多人,到高考时我家孩子在年段的排名在四十多名,在全国百强高中里,这个成绩还不算太差。高一第一学期时,班上有两个同学特别高调,他们的家长也在群里非常活跃,彼此互夸孩子是学霸,可见他们中考成绩是不错的了。但第一个半期考后,这两个孩子沉默了,家长也从此不在群里发话了,就因为孩子成绩沦为中下水平了。后来了解到他们来自于私立初中,题海战术取胜上来的,到高中还只会刷题。从我家孩子那一届的情况看,中考成绩前百名的,大都来自私立初中题海战术的学校,而到了高考出去的前百名中,大都来自于初中非题海战术的公立学校,可见高中的思考能力和自学能力有多重要。高一第一学期的半期考,现在看来那就是心理战,这场考试肯定颠覆中考成绩的排名顺序,伪装终将褪去,自学能力强的真学霸开始冒头。有些同学这场考试后就一路下滑到高考,最后在高考中失败。高一的心理战后,很多家长乱了阵脚,急忙给孩子找补习班,用初中时那一套老办法让孩子去劳累。其实,成绩差就是进度差,应该提醒孩子学会思考和自学,不是到补习班去做作业,高中三年课程两年学完,你还天天去补习班,那还有什么希望?家长千万别信什么学霸也在补习班,人家学霸去培训班是提前学习的,不是去补课的,鼓励孩子认真学习,对所有公式定义都要理解透彻,要会灵活运用基本原理,不是刷题死记。希望我的提示,对高中新生和家长有所帮助。

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高中生如何提高自己的数学成绩?

必须得承认高中数学是有一定难度的,特别是和初中数学相比,难度增加了很多,所以很多初中数学成绩很好的学生到了高中,由于学习方法不得当,数学成绩大幅度下降。下面主要说说学好高中数学的学习方法和技巧。1、学习高中数学,脑子里必须要有一个意识,就是要用科学的学习方法和技巧来学习高中数学,漫无目的的学习方式不再适用。2、重视基础知识,基础知识是数学的灵魂,不重视基础知识,数学就不可能取得好成绩,就像盖楼一样,地基打不好,楼盖高了就会倒塌。重视基础也是有技巧的,课本上定理、公式必须背会背熟,还要把定理公式的推导过程熟记在心,其次要把课本上的思考题和课后习题认认真真做一到两遍,不管多简单的题都要认真做。3、一定要养成思考和总结的习惯,这是高中数学和初中数学非常不同的一点,初中数学简单,只要上课认真听讲,下课认真做习题,都能取得不错的成绩。但是,高中数学,不管是难度、深度还是广度都增加很多,听了课之后,课下不思考、总结,是很难消化的,特别是解题方法。不掌握足够的解题方法,很多题根本没有思路,常见的解题方法有代入法、分类讨论法、数形结合法等等。高中数学的深度也比较深,很多知识看似简单,但是能延伸出很多知识,也能出很多难题,有很多学生感觉上课听懂了,但是不会做题,考试拿不到好成绩。比如集合,可以说是高中数学里非常简单的一部分,绝大部分都能听懂上课的内容,但是考试的时候就是拿不到高分,很多题就是不会做。4、下面说说做题,高中数学必须大量做题,初中的时候,有些学生上课认真听听,下课简单做做作业,甚至有些学生看看习题,简单的题根本不动笔,也能取得不错的成绩。但是,高中数学不行,因为高中数学对运算能力以及解题技巧等各个方面都有很高的要求,不但要做题,而且不能眼高手低,只看不做。大量做题,并不意味着盲目陷入题海战术,题海战术把握几点,不做难题、偏题、怪题,要及时总结分析,特别是错题,一定要认真分析,回顾做题时自己的思路,找出漏洞,做一道题要有一道题的作用。5、关于错题和错题本,错题本不一定要有,要根据自己的情况来定是不是要弄错题本,可以参考我之前写的一篇有关错题本的文章。但是,错题一定要认真分析,从某种程度上说,这些做错或者不会做的题比做对的题更有价值,因为这些错题,可以让你找出自己的知识漏洞或者其他漏洞。在学习中,很多学生之所以成绩一直提不上去,就是因为没有用好错题。分析错题,一定要回顾自己做题时的过程和自己的解题思路,自己是如何思考这道题的,和正确答案对比,找出做错的原因。然后根据原因做用出相应的对策,知识点没掌握就复习知识点,运算能力差就提升运算能力。6、注意培养自己的数学思维,高中数学对数学思维要求较高,对于大部分学生来说,需要有意识的培养数学思维才能达到要求。数学思维即用数学的观点去思考问题和解决问题的能力,比如,转化与划归,猜想,分析,综合,概括,从一般到特殊,从特殊到一般等等。希望我的建议能帮助到你,有问题可以私信我,关注我可以获得更多高中数学资讯!

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你们班上曾经的第一名和倒数第一名现在都怎么样了?

张和李都是我的小学同学,都算得上是我的好朋友,我们三个是在1992年的秋季一起入的学。不过张一直是我们班的倒数第一名,大家总喊他“菜包”,父亲在他一岁时刨地累死,母亲随后,留下张跟着爷爷奶奶生活。初中二年级的第一学期末,我给张讲,下学期我要转学,张说,你要转学的话,我也不想上了,反正啥也不会。下学期,我转学到了县二中,两周后,因为不适应那里老师的教学节奏,又回到了原来的学校,可是张已经退了学。张的家与我家相距三公里左右,可是我一直没有见到过他。我父亲是我们小学四五年级时的语文老师,我们毕业那年,父亲被村支书请去村里当了会计。6年前的一天,父亲回家给我讲,他见到了张,张穿着七分裤,个子窜到了一米七多,白白瘦瘦的样子,比较腼腆,当时他的老婆就在身边,一米六多的瘦个子给人很舒服的感觉。父亲过问他们的工作,张说,他们俩一直在深圳的工厂里打工,这些年也挣了一点钱,准备在县城买套房子。时至如今,过去了21年(2000年读初二,张退学),我依然没有见到过张,虽然只是三公里,可我总觉得比海角天涯还远。李住在我的邻庄,小学时候经常跑到一起写作业,他大我三岁,额头明亮,常被大家戏称“诸葛亮”。李的语文数学学得都很好,一直稳居班级的第一名,我给他竞争过多次,几乎次次都以失败而告终,他稳如磐石地占着冠军宝座。李中招考试考了340分,当年的县高中录取线是357分,我们整个乡中学才过线7个学生。一开始,他同我一起去了市里的一所民办高中,一个月后他转到了县城的二高,至于花了多少钱进去的,不得而知。高考结束,李报考了江西省的南昌航空航天大学,这是一所民办学校,幸运的是不够本科分数线的李被补录进了本科专业,就读了软件工程。毕业后,李就去了上海,从事电脑软件的开发工作,之间也换过几家公司,但从没离开过上海。薪资从最开始的五六千,上升前些年的一万多,目前一定稳定在一万六七的水平。他在毕业后的第五年通过家里介绍,迎娶了村街道上的一个学妹,读小学的时候比我们低一届,学妹初中没有毕业就下了学,个子给李差不多,李也就一米六五的样子。李最开始在临市买了一套房子,可是因为工作的缘故,感觉没啥用,有些后悔。又过了几年,李在上海付了60万的首付,再次定了一套新房,据说总额120多万。这些都是从他父亲那里得知的,因为邻村,所以经常碰见。3年前的破五,我在路口等车刚好遇见了李,李也在等车。李发福显老了许多,可能是因为天天写代码没时间运动的缘故,与小时候的样貌大相径庭。别看是邻村,其实毕业后的这些年真的没见过几次李,李定居在了上海,以后也许就更难见到他了。张没有多大文化,做了工厂的工人,李读了大学,成了写代码的工程师。虽然挣得有多有少,买的房子有贵有贱,可都有了自己的老婆孩子,都有了自己的家。我想,既然来到了这个世界上,上帝就都一定会给我们留一条生路吧!

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学生补课真的能提高学习成绩吗?

通过家教或者补习班,真的能让孩子成绩提高吗?我认为是不一定。效果主要取决于孩子自身的努力和资质,同时也和任课的老师有一定关系。下面我们结合一些实际的案例,详细地谈一下这个话题。孩子不同,补习效果也不同。一般来说,成绩顶尖的孩子不需要补课,基础特别差的孩子,补课效果也非常不理想,学习习惯欠佳的孩子成绩比较难提高。对于中等及中等偏上的孩子,包括一些出现偏科薄弱环节的孩子,更适合孩子补习。孩子想要在补课阶段成绩有一定的提高,是受一些因素影响的。孩子先天的资质。虽然很多时候我们不愿意承认孩子笨,但是孩子在资质上的差异还是比较明显的。同样的课程,有的孩子听一遍就会了,有的孩子要反复听两三遍,还有孩子可能要巩固到五六遍。孩子在理解能力和记忆能力方面确实存在着差异。如果资质比较差的孩子,在补习阶段提升的程度也不容乐观,除非是一对一的补习,一点点地巩固和练习。孩子的学习习惯。听一个在补习班工作的同学说,有些孩子的学习习惯很差,即使一对一的补习,孩子注意力也不集中,经常处于左顾右盼的状态,思路完全不跟着老师走。这样的孩子非常让老师和家长头疼,所以即使参加课外补习,效果一般也不理想。孩子本身的基础。去参加课外补习的孩子还是应该有一定的基础。记得以前有个上初一的孩子去补习英语,辅导班老师发现他居然最简单的单词都不会拼写,音标一点不会,于是很直接的跟他家长说,这样的孩子补习起来困难太大,得从小学阶段开始补起。试想一下,26个英文字母都不会的孩子想从初中阶段补习,那简直是比登天都难。顶尖级的孩子不用补课。有些家长看到别人家的孩子都参加了课外辅导,生怕自己的孩子被人甩下,早早就给孩子报了先修。如果孩子成绩一直拔尖,家长大可不必担心。说明孩子无论从资质还是学习习惯都没有问题,所以没有补习的必要。课外辅导老师对孩子的补习效果也有影响。小学和初中阶段的孩子学习的自律性比较差,如果家长和老师再不操点心,孩子可能就像孙悟空一样大闹天宫了。无论是校内的还是校外的,老师对孩子的影响都很大。那么哪些老师更有助于提高孩子的补习成绩呢?要求严格的老师。无论多小的孩子都会看人下菜碟儿。如果老师非常厉害,管的非常严,一般来说,小孩儿们就会乖乖地听讲,老老实实地写作业,否则就会想方设法的偷懒耍滑,试探性地偷工减料。讲课有趣,语言幽默的老师。无论是大人还是小孩儿,都喜欢和有趣的人打交道,上课也一样。讲课有趣的老师,能够紧紧的抓住学生的注意力,不会让学生感到疲惫和厌倦。那些干巴巴的教条一样的讲解,别说是孩子,我们大人也不喜欢。有经验、熟悉重点难点的老师。我感觉有经验和无经验对于老师而言还是非常重要的,就像在地上挖宝,有经验的老师能知道哪个地方有宝藏,精准而不浪费体力。没有经验的老师就得把整片土地挖三尺,浪费自己和学生大量的精力,还不一定取得比较好的效果。总结:家长给孩子选择课外辅导的时候,千万不要盲目从众,还是应该根据自家孩子的特点去补习。在选择课外辅导机构和辅导老师的时候,一定要打听清楚,听听孩子的反馈意见。不要盲目相信补习就一定出成绩,因材施教,也适合课外辅导。轩老师谈教育,中学语文老师、班主任,多年教学经验。欢迎您的关注、点赞和评论!

平淡的生活叫日子

初中毕业上技校学什么比较有前途?

现在学的方面还是很多的,喜欢计算机就可以学IT,编程;如果喜欢美术,可以学习设计,等等,只要学习,就肯定会改变命运的

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网课的效果怎么样?

最后的效果还没有检验出来,但是我觉得应该不错。这从我儿子身上就能看出来,他教初中化学,以前在学校讲课没有这个放得开似的,现在家里对着电脑上课就显得生动活泼多了,毕竟学校和家里的环境不同,那儿正经,这儿随意,人能随和课也就能讲的随和,时间上也不很严格,难重点他可以再掰细致清楚讲,学生们在家里坐着应该说也没纪律上的压力。我不是说一本正经不好,一本正经容易让学生们生厌,可是老师在学校时就得正襟危站正气凛然。在家讲课这段日子我儿说挺好玩的,学生发信息也说挺有意思,只是尚不能预测对学生考试是不是有成绩上的促进。

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