你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科，去读学费为15000的民办本科大学？

来源：智能 2024年01月10日 06:42

你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科，去读学费为15000的民办本科大学？

高中毕业生不应该仅仅为一张去读书。如果抱着这样的态度去上大学，毕业后的职业发展方向一定会很迷茫。目前，许多高中生个人的职业生涯规划是最大的短板。学生对自己未来的职业发展方向不明，对高中后的高等教育了解不深，对职业认知和社会人力资源需求更是模糊。高中毕业生应根据自己目前学习的实际情况和个人职业兴趣，确定未来走学术型、技术型、技能型道路，以便合理选择所要就读的专业、区域和学校。所以，无论是普通高等教育，还是职业高等教育，只要是适合自己的才是最好的！

: 叶果路卡西大王

你会选择985大学如吉林大学还是211大学如上海的东华大学？

吉林大学。因为本科是第一学历简直太少了，特别是吉林大学，至少6成以上的升学率，吉林大学本科学习氛围好，教学扎实，可以考更好的学校啊。

: 阿难那

初中毕业可以干什么？

谢谢悟空邀请！初中毕业可以干什么？我觉得初中毕业可以干的事情比较多，下面列举几个比较好的方向。也比较适合初中毕业生学习并且就业以及待遇都不错的专业方向。首先，无论如何，我还是比较建议继续学习，当然，也许已经没有机会上高中了，要是可以上的话，我强烈建议怎么也得上。要是初中已经毕业，并且踏入社会，我觉得还是非常有必要继续学习。可以学习下面几个行业。①：学习机械。这个可能有点苦，也有点脏，但是要是能够找个好师傅带着，只要肯花时间。熬的时间长一些，还是成为技工，高级技工。虽然现在大学生很多，但是对于现场操作的高级技工还是非常缺少的。这个方向只要坚持的够久，越熟练越值钱。②：汽修技术。现在满大街都是车，虽然有很多4S店，但是，各种汽修厂还是爆满，排队的车很多。所以说，汽修技术也是一个比较吃香的行业。可以自己去汽修学校，也可以去汽修厂当个学徒。这个行业跟上面所说的机械是一样的，也是时间越长，技术越熟练，也就越吃香。最后说不定还可以混个师傅，然后带带徒弟。基本上生活就比较安逸了。贵在坚持。我同学初中毕业就去学汽修，从学徒做起，等我大学毕业的时候，他已经开始自己单干了。③：厨师。民以食为天，无论何时，厨师基本上是不会失业的。所以强烈建议初中毕业生去学个厨师，并且建议学一些比较小众的例如西点，面点师，蛋糕师等等。然后可以去酒店也可以单干。其实，也是挺好的。④：酒店管理、旅游导游等等。这个也是比较好的一个行业，但是，可能竞争比较大，毕竟学的人比较多。但是，只要口才好，善于与流，这两个行业都是非常有优势的。毕竟口才好，善于交流也是一个非常有优势的长处。说了很多，无论选择那个行业，最关键的是要坚持，坚持一年两年可能没有效果。但是坚持十年二十年以后。都是非常有钱途的。很多人一事无成多半是在不停的折腾，不停地在更换行业。最后再给一些小建议。虽然只是初中毕业，但是无论何时都不要放弃学习，可以不去学校，社会也是一所大学。只要我们善于学习，还是可以学到很多有用的知识（套路）。感谢您的阅读，一些小建议，希望初中毕业生共勉。千万不要放弃学习，学啥都行。

: 蛛蛛宝

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

素质教育是一种教育的方向，在现阶段，说实话，我觉得还不具备完全的条件来实施素质教育。第一，你不得不承认的一个现实是：人是分三六九等的，即社会存在着不同的阶层。而我们大部分人是处在这个社会阶层中的中下阶层的。中下阶层的教育诉求是什么？我想，应该是通过教育，让自己的孩子跻身于中上阶层，能够比自己的生活水平和质量有所提升。如果，教育忽视了这一个关键点，那么教育就会走向理想化。而理想化的教育的错误就在于太过于理想，不符合社会现实。不符合社会现实的教育，我不能说它是错误的，但至少是不符合民众要求的。第二，素质教育对谁最有利？这个问题，我想大家都清楚。权贵谈素质教育，他可以将孩子送到最好的学校，他可以让孩子从小接受各种各样的培训、接触各种素质教育中的穷人穷其一生都无法企及的诗和远方，他们没考上国内的好大学的时候，可以让孩子去国外留学镀金，回来后比在国内的顶尖学校的学生还吃香；但对于工薪阶层的大众而言，素质教育下，起点已经败在了起跑线上，父母拿出自己每个月的工资，也仅仅只够孩子上个补习班和家庭的日常开支。当学校在教育中拼命去强化素质教育，而忽视升学教育的时候，很多中下层的家庭却暗自为孩子捏了一把汗。第三，从中国古代的科举来看，素质教育和应试教育都是同时并存的。唐朝的科举考试中，分为进士科和明经科。进士科考的是考生的素质、而明经科则考得是死记硬背的知识。为什么明明知道进士科更出人才，为什么还要考死记硬背的明经科？原因就是要扩大中下层的普通民众通过考试进入上流社会的机会。第四，素质教育和应试教育其实不存在谁对谁错的问题。南京一中校长坚持自己的理想办学，自然有其教育的理想。谁不希望自己的学生是一个素质全面的孩子呢？但素质教育我觉得应该是建立在更高的生产力水平的情况下的一种教育，而不能忽视了现实的需要。当大多数民众还在期待教育能成为自己孩子进入上层社会的跳板的时候，当穷苦人家的孩子因为高考考砸了而准备了此一生的时候，我们去空谈素质教育，您觉得意义何在？第五、我是赞成素质教育的人，但我绝不反对应试教育。素质教育是社会发展的趋势，应试教育则是现行社会发展中必经的历史阶段。有时候，我们也不能把素质教育和应试教育对立起来，应试教育就不能培养出杰出的人才吗？应试教育中就没有素质的培养吗？答案显然是否定的。所以，我觉得，南京一中家长的诉求，是正当的，而不能简单看做是家庭挟持，。因为教育的功能除了其国家教化功能之外，为工农群众敞开大门的教育，为阶层流动提供一条畅通道路的教育也是必不可少的。南京一中的校长是否将素质教育和应试教育对立起来了，我不敢妄加评价。满足民众的需求，我想才是所有学校需要重视的。

: 李胖腰

什么地方的厨师学校最好？

新东方蓝翔学院

: 不完美天堂

大家知道专升本的大体情况吗？多少分算考上，有没有特殊加分项？

你说的应该是成教专升本，需要通过高考后获取入学资格。专升本的方式有一般有四种，分别是自考专升本、成教专升本、网络教育专升本、国家开放大学。其中，自考最难，成教次之。成教专升本需要参加高考，实行全国统一考试总分一般600分，考个200分左右就能录取了。好像没有特殊加分项吧。试卷不难，一般考政治、英语和专业课。高考一般是网上报名，各省份可能不一样，具体可以到省教育招生考试院网站查询。报名分为网上报名和现场信息确认两个阶段。安徽省的网上报名时间一般是每年的8月底到9月初那几天，现场确认时间是9月初。具体要参照省高等学校招生考试报考须知。学习形式有三种：1.脱产；2.业余；3.函授。我那个大学继续教育学院我看基本上都是函授，只有几个专业是业余，脱产的好像没有。我上的是函授，集中学习每年有几次吧，都是在周末或寒暑假到校（函授点）学习。平时是网上学习，一学期就几门课，期末考试不算难吧。我是2017年上半年入学，学制2.5年，今年暑假我已经毕业了。说说我的感受吧，我在当地的最高学府上的成教专升本。同学也都在当地工作。虽然不是全日制，但同学之间还是非常亲密的，一些小事同学之间也能互相帮衬，互相激励前行。俗话说：一辈子同学三辈子亲。毕业确实有点恋恋不舍，我们班主任很厉害，上了一两次课就能记住所有人的名字。我们班的人数不是很多，也就将近30人吧。我在学校的直属函授站学习，在大学本部可以受到学风的影响。每每看到图书馆、自习室、运动场上的青年，那难道不是我逝去的青春吗~

: xiao19910504

郑州哪个大学最好？

下面是郑州的本科院校，如图显而易见，郑州大学即为郑州最好的一所学校，同时它也是河南最好的一所大学，也是河南唯一的一所211高校，也可见其在郑州乃至河南的地位之高！郑州大学在中部地区非常出名，毕竟它是一所特别好的211高校，而且考研名师张雪峰也毕业于郑州大学，看过他的视频的人，都应该会非常清楚这所学校。毕竟郑州大学是河南省唯一的一所211高校，因此也深受政府重视，所以郑州大学的办学条件甚至比一些985高校还要好！下面看看百度百科对郑州大学的简介：郑州大学（Zhengzhou University），简称“郑大”，是中华人民共和国教育部与河南省人民政府共建高校，国家“211工程”重点建设高校，“中西部高校综合实力提升工程”入选高校，也是“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”和“卓越医生教育培养计划”入选高校。看起来是不是特别霸气呢！当然对一所学校而言，大家最关注的肯定是它的学科建设情况了，下面一些资料供大家参考。截至2015年12月，郑州大学共有国家重点学科2个，国家重点（培育）学科4个，第八批一级学科河南省重点学科46个，第八批二级学科河南省重点学科4个，21个一级学科博士点、3个独立设置的二级学科博士点、55个一级学科硕士点；1个博士专业学位授权点、21个硕士专业学位授权点、24个博士后科研流动站。重点学科国家重点学科（2个，二级学科）：凝聚态物理、材料加工工程国家重点（培育）学科（4个，二级学科）：中国古代史、有机化学、化学工艺、病理学与病理生理学个人觉得郑州大学的校园风景还是特别漂亮的，下面放一些图供大家欣赏。以上便是小编对郑州大学的一部分介绍，希望能够对大家有所帮助。

: 穗穗碎了

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

何为偏见？仁者见仁，智者见智。其实，高考本身就是有偏见的，为什么他能上清华，我只能上一般专科，这不是偏见吗？知道为什么吗？就是成绩分高低。看得过一二百分的学生上大专吗？就明白何为偏见了。有的初高中学校分为快慢班，你认为有偏见吗。为什么把人分为三六九等，但是，快班讲的知识多呀，他讲的快，学生能接受，慢班的同学去听，接受不了，这就是差异，就是偏见。凡是自然物种，都分左中右，所以有偏见才正常，没有反而不正常了。回到正题，不管有学历没学历，只要人尽其才，总能在社会上找到适合自己的位置，所谓天生我才必有用就是这个道理。反观当今社会，违反自然规律之事比比皆是。比如，中考淘汰一批人去职业教育学校学习，一部分上高中准备上大学，就是一个笑话（我四十年前在中技讲电子电路，全班人几乎都能听懂；现在仍然在中技讲戴维南定理几乎没有几个学生能听懂，可见学生理解问题的程度的差异。注：戴维南定理比电子电路课简单好多。）。这个规定放在三十年前还可能是个正确的决定呢。

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