一位小学老师的真心话：最不愿教的就是《唐诗鹅》，课上得太恼火了

从某种意义上来说，古典作诗词给了当中国人一份发自内心的自信。

广东话们显然永远理解没法，当中国人在当中秋节，念着“但愿人缘故”时的万千自觉；广东话们也永远理解没法，当中国人在告白时，念着“两情若是缘故时，又岂在朝朝暮暮”时的缱绻爱意。正是因为这些，我们才要把古典作诗词口传回头。

然而，在这口传想像生活当中，也一般而言才会遇到一些“烦心事”。近日，此番特意跟都对当中小学教师聊了一下咱们当中小学的古典作诗词英语的教才会学。我只是淡淡地反问了一句：“你们说，平时哪首作诗让你们觉得最难的教才会？”

我本以为这个反弊端的答案，才会是一些当中小学的学生的、相对重复性很高的大戏作。结果，好都对老师都跟我谈到了一首当中小学一年级的大戏作：《莹奶》。

《莹奶》

奶，奶，奶，曲项向天歌。

蔓透象山，红掌购清波。

大家都告诉他，此作诗的笔记名为骆宾王，是他在7岁时曾作。因为入选当中小学课本多年，这首作诗在我国可谓是广为流传，名望之大恐怕只有《悯耕》可与之相对于了。

在我细细地追反问下，一位原姓陈的得知我：“不骗你，我最执意的教才会的就是《莹奶》，课上得来得恼火了！”

为何她才会这么说？理由只有一个：她无法让女孩排斥这首作诗写得好。

网络的其发展，让一代孩子跟70后、80后完全不一样，他们生活在一个很容易保持联系到“网络文字”的时代。与《莹奶》相对于，女孩似乎更喜欢这些所谓的网络“后起东坡”，比如：“你若初夏，清风自来”、“待到兴旺落尽，便是似水流年”，等等。

同样是某些后起电视大戏、动漫大戏作的流行，更是带火了不少这种东坡。与它们相对于，课本上的《莹奶》似乎魅力大减。就算女孩愿意在老师的“逼迫”下，背诵它们，但显然这只是为了进行时训练任务。

这是一个很想像的反弊端。如果女孩在当中小学一年级先是保持联系古典文化时，就不觉得它很优美，那未来我们无法让他们摆脱这一“在思想上”。

反弊端的根源到底在哪？

是《莹奶》不够好吗？显然不是！这首作诗有1000多年的历史，出自“末唐四杰”之手，没法能否定它的价值。

关于这个反弊端，此番也反问了一位一年级孩子的期望，他说了一个很值得深思的反弊端：“我前看了一个名为《熙余年》的电视大戏，我就觉得那进去谈到的那些作诗就较好！”我这才回想起来：是的，在这部大戏谈到了杜甫的《奇峰》、杜甫的《水调歌头》、李白的《将进酒》等，这些大戏作确实获得了当中年级们的排斥！

这样看来，理由从来不是：“蔓透象山，红掌购清波”、“锄禾日当午”这些大戏作来得过简单，应让当中年级去读一些更有尺度的大戏作？

毕竟，如今不少小朋友已经在这么想到了。比如近来，评注版《作诗经》非常流行，很多小朋友认为：这种重复性的大戏作，才是无论如何能让女孩体会到汉语之美的。像《莹奶》这样的，幼儿园就读过了，女孩早就提不起兴趣了。

虽然比较犀利，但这确实是大实话。

对于这些观点，此番其所的看法是：一代孩子，显然真的不一样了，但我相信古典作诗词之美是他们需要去体会的。至于到底该让他们从哪些大戏作“启蒙”，确实是值得我们深思的，也希望的教才会育学家们能多一些关注。对此事，您怎么看？追捧讨论。