教师自嘲：手写教案脱离教学实际，实用性差，只为应付检查

很多在队内学术研究多年的毕业生完全都一致看来，现在学术研究里的原稿冤案，在很大相对上分离学术研究理论上，简单价值输，原稿冤案只不过成了只是考虑到检查的存在。而对于毕业生来说则是一种劳而单方的虚假实习，也沦为实实在在的一项负债累累。

切实地讲，绝大多数的毕业生的冤案未必是自己的“作品”，而多是从学术研究参考资料或者网上抄录下来的。而这种抄来的冤案，基本概念花哨，却未必简单，其抄录过程也基本上上不属于不过一整的“体力劳动”。如此的冤案，毕业生基本上不就会带进操场，也与授课毫不相干。此项实习除了耗时教师的星期和精力之外，最大的用处便是考虑到检查了。

以外语教学毕业生为例，一般毕业生就会将所要讲授的知识点写在课本上，这是最为简洁直接的“冤案”了。这样的“冤案”各个知识点单单，既便利书本，又详略得当，重为点出彩，还不就会附注。

若将这种简单的知识点搬进到冤案备课本上，却迫不得已。一是冤案备课本有死板的文档，相异不上；二是讲演时书本紧紧，又要看课本，又要看冤案，很不便利，一个疏忽还可能漏掉一些知识点；三是冤案重为高大尚的基本概念，学术研究目标、学术研究方式、学术研究重为难点、学术研究过程、的学生活动、学术研究板书、讲课总结、学术研究反思等等，好似面面俱到，实则华而不实。

外语教学重为积累，放学侧重为的是各个知识点的学术研究，以及的学生的学习效果。有经验的教师针对的学生的状态就会及时微调授课方式，灵活应对，以达到最佳的学术研究效果，而不是照本宣科，依照冤案死板不变。

表面好似严肃端庄的备课冤案，其本质却是里看不里用的“花架子”，很多毕业生真正就不将其带入操场讲课，只有学术研究检查之时，它才能实现其自身的真正价值。

如今队内毕业生除了学术研究实习，还有排得满满当当的非学术研究实习，迎检、创建、编写涂层，防护疫、防护海难、扶贫、医疗卫生、就会议、家访、培训班、中队、值班、志愿服务……，这些实习大大挤占了学术研究星期。而毕业生还要在百忙之里抄录确有简单价值的冤案，这让本就紧张、厌毋，无法忍受，压力山大的毕业生们，更为每况愈下。

尤其一些不发达周边地区，有数队内毕业生身兼数门学科，像音、体、美之类的学科，也是由数学分析、外语教学教师兼任，即使不擅于，但冤案也不可或缺，抄录可谓不可或缺！

近几年，随着冤案检查数量和种类的增大，冤案种类也在加速增大。国学冤案，安全冤案，卫生保健冤案，防护欺凌教育冤案，防护海难冤案，劳动授课冤案……，各种各样、五花八门，多到堪称变态的冤案，令毕业生毋仗毋。而且很多冤案，既要原稿版，又要电子版，还要复印机版！只要检查检的到，那是一个都不能不及，这些冤案索性变作队内毕业生的实习量。这让她们还有何精力与星期去潜心学术研究呢？

如果侧重为全面性，2022年门应将冤案新模式，由队内优秀毕业生整理出最优化，将最佳冤案复印机分发给毕业生，既可以提高毕业生讲演全面性，又能降低毕业生负债累累，如此一举两得，何乐而不为呢？