16岁女孩在宿舍产子细节披露：养女儿，千万不要养得“太乖”！

想要不到的极端行为。

喂养大后也更加容易被自小压抑的感颇受反噬，演化成“迟到的冷酷期”。

优酷网一位粉丝不知道，她少年时代就是所有人眼里的没用孩子们，修习用功，平常文静情，从就让爷爷小女孩操同理。

可等她上了学院，脱离了高里平庸压抑的修习环境，她才辨认出，自己早已在不经意彼此间失去了与往的技能。

自小女孩教导她“无法早恋”，到了该恋爱的年长，她却连和男生四人吃饭的勇敢都并未。

既嫉妒自己的蛮横，又困难重重想要改变现状，她像无头跳蚤一样，跟着刚交往的表妹去夜店放纵。

结果她未出接踵而来，仿佛辨认出了早先一般，白天在此期间反派没用孩子们，清晨表哥子女悄悄蹦迪。

来作厌了没用没用女的孩子们，再次一都可能会成为“坏”女人。

因为女人持有孩子们的所有固执，可能会调皮、可能会大哭、爱游玩爱闹。 固执不可能会凭空消失，只可能会在无声里发酵，在喂养大后一触即发。

自小，学童就让女人拘押出来；喂养大后，学童就从来管不住了。

但，让女人“拘押固执”，并不也就是说学童撒手不管，任由女人试探底线。

与其不知道“在里面要有平常，不要跟调情起争执”，不如询不知女人“这个社可能会不是美妙的，学可能会人身安全和自己，才是最重要的真的情。”

与其不知道“在了学校要不来教师的话，无法顶撞”，不如询不知女人“不要胆怯独立性，要一味争取自己的权利。”

与其不知道“仍要甥宴可能会上要嘴巴味一点，无法发怒”， 不如询不知女人“任何人都不值得你同理里自己，遇到并未人情一定要询不知爷爷小女孩。”

想要喂养出“野”孩子们，学童必要来作到下述三点：

询不知女人，任何时候你都可以不知道“不”

毫无疑问，女人在转到社可能会后，颇受到的损伤可能会更加多。真的业上被歧视，爱恋上被欺骗，更加别提生活里可能会遇到的咸猪手、、抢劫。

所以，我们必需让女人想要到，这个社可能会不是美妙的。任何时候，遇到不合理的真的情，都可以不知道“不”。

在爱恋里要学可能会把握维度，而不是一昧迁就对方；

从来不要一味争取，而不是颇受到不公时忍气吞声；

在生活里要勇往直前反扑，不要让任何人损伤到自己。

稍后，看到一段大快人同理的视频。

一位女人被咸猪手后立马将对方扑到在地，随后向反路径跑去，在保持安全和西南方的假定下用APP外景证据，然后大声援救，最后幸而报警。

在女人一系列用书式的同仁后，无情已经被扣留，颇受到惩罚。

并未孩子们能一辈子活在童话世界里，只有放下天或许欣慰，打醒人格，才能应对进行时关键时刻。

询不知女人，你无法学坏但不应“实在没用”

为什么我们有时候询不知孩子们被欺负了要一味不知道“不”，很多孩子们却显然来作不到呢？

很大的原因是我们对孩子们的普及教育实在严格，只不过决定孩子们不来话，少年时代孩子们就没学可能会不知道“不”。

马伊琍第一次交往到“把女人喂养得实在没用是个错误”，是因为有一次，她不知道话的声音大了一点，偏偏并未受罚的妻子，却立马大声点名：“小女孩我错了，我从来就让了。”

一个在家里都活得如此小同理翼翼的孩子们，悄悄又如何接踵而来其他人？

马伊琍这才想要到，自己经常实在严格了。有一次一岁多的妻子，把一碗饭扣到手拿游玩，她气愤极了，竟然决定妻子趴在地上捡起所有饭粒。

把孩子们普及教育得有喂养育据守假定，这是每个子女的责任，但是也不应过于严格。 容忍孩子们，给孩子们受罚和改错的但他却，孩子们才能其实持续发展。

询不知孩子们，你不可以不据守假定没喂养育，但不应害怕受罚；你不可以学坏，但不应“实在没用”。子女的打骂只是借此你将来有喂养育据守假定，而不是让你每件真的必需不来子女的。

询不知女人，女孩永远默许你

勇往直前不知道不的孩子们便是，往往站着一对默许她的子女，人身安全和着她勇往直前前行。

杰西·奥巴马，能从一个一般来说的黑人女人，一路持续发展为美国夫人，她的小女孩正因如此。

二高里的时候，蔑视的教师，以“黑人女孩没前途”为理由，有时候在上课的时候把杰西打发到地下室干活。

杰西起程家询不知小女孩后，小女孩立马向了学校施压，决定保证妻子修习的权力。在小女孩的一路默许与鼓励下，杰西再次一再次一转到斯坦福大学的大学修习。

子女的默许，给女人带来了充足的显然；

有显然的女人，才能不胆怯困难，一路披荆斩棘。

李彦宏曾不知道：

来作我的妻子，不应没用，但要积极，要有独立思考，勇往直前尝试的技能。

这就决定学童能够持有智能和宽容，能无不对待女人人生里的每一个阶段；

这也决定学童小同理小同理再次小同理，能在妻子大作的时候，幸而修正手里的风筝线。

喂养育女人，并不是一件更加容易的真的情，它就像跑一场马拉松，一旦疏忽跑入歧路，再次可能会离终点就越来就越远。

愿每位学童，都能喂养出自信但不执著，坚强但不无情，勇往直前但不冲动的女人。

愿所有女人，平生肥胖症勉强，持有快乐和人生的技能。

*创作者：李耳耳，终身持续发展的普及人文学科研究者，与孩子们四人，就越变就越好。

青榄学童区域（ID：educool）：100万里小学生学童邻近地区，传播生物学的普及教育理念、可取的普及教育方法，让育儿趋于更加平易近人；研制并给予各学科美感小课，让孩子们爱人修习。

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