高考大专一般多少费用?

来源：养护 2024年01月08日 11:05

高考大专一般多少费用?

学费的话一般是三千多到四千一年，具体看学校

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沈阳大学研究生被同学捅伤，警方：正在抓捕三名嫌犯，三人曾否认持刀伤人，案发现场无证人监控。你怎么看？

这个案件的大概经过是这样的，沈阳大学的一名研究生跟另外两名学以及两名同学一起在2018年11月份参加的研究生沙盘模拟大奖赛获得第一名，到2019年9月评定奖学金的时候，考虑到这次成绩的优异，学校决定给小组的负责人而外加分，受害人跟两名学之间产生了争抢谁是负责人的矛盾，最后学校评定三个人都不是负责人，所以取消了额外加分的决定。在19号那天老师把三个有矛盾的人叫去签名，签名的时候并没有什么异常，受害人在离开的时候被另外两个人叫住，说去谈一点事情，于是两名学带着受害人到一间办公室里面，在办公室里面还有一个人已经在等待，就是其中一个学的男朋友，为什么会有办公室的钥匙呢，因为两个学中的一个人是学生会的干事所以有钥匙。进入办公室以后，一名就把门锁死，然后三人一起对受害者进行辱骂，受害人也不甘示弱的反击，于是产生了冲突，受害人当时想走，但是门已经被锁死无法出去，在这个时候一名的那个男朋友拿刀捅了过来，而受害人在当时还被这个抱着让她男朋友捅受害人，受害人被捅受伤后求饶，于是两名叫捅人的男子把受害人弄出去，两个人留下来清理血迹。受害人总共被捅了两刀，一刀比较轻微，一刀很重捅在了大腿，导致大腿肌腱断裂，受害人的伤势已经达到轻伤二级，警方在当时已经立案调查，只是三个月过去了，受害人都没有获得一个说法和交代，根本没有人管受害人，受害人见到事情没办法获得满意的解决，于是无奈的选择了通过媒体进行曝光，才有了大家看到的这个新闻。有记者去学校调查，得到的回复是受害人不愿意配合警察到派出所做笔录，导致了案件始终无法结案，但是记者在询问受害人的时候，受害人表示绝对没有这个说法，两个多月里面经常打电话找警察，找学校解决这个事情，警方在回应中说到，当时出警后把三个嫌疑人带到派出所询问，但是三个人一直不承认自己伤人，而且现场没有证人和监控，目前警方已经调查清楚，转为了刑事案件，目前正在追捕嫌疑犯当中。这个事情起因其实就是利益分配不均导致的，说实话其实并不只是因为那一点奖学金的问题，更多的是这次的成绩会给主要负责人带来其他的好处，真正的这一点奖学金是不至于引发成为这样的案件的，三个人争抢的是这次的名声和成绩，会给以后的学习和工作带来无限的好处，这才是三个人相互之间不退让拼死争抢的原因。但是事情发生了好几个月都没有解决，很明显的事情竟然延期那么久，说明了事情的不简单，而且网上还有一些小道消息说，律师找过受害人，要求受害人拿一点赔偿同意和解收手，因为对方背景势力太大，这个消息不知道是不是真的，反正属于网上流传的消息，我们不敢说是否真实，但是无风不起浪，事情好几个月没有一点消息进展其实也说明了一些问题。

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教育机构是不是暴利机构？

我第一次接触教育机构的时候，有一个前辈跟我说过，两种钱最好挣：一种是家里有宝宝的，因为一个孩子就是这个家的未来，每个家庭肯定都会把最好的给宝宝。一种就是教育，因为教育这种东西，不管是学科还是艺术类，说白了都是看不见摸不着的，利润空间大，定价没有参考性。我一个朋友以前在教育机构做过教师，教的是高中数学，他们那个机构的学费是按照年级不同收费的。小学1-2年级小班，18人满班，一课时35，一节课2课时。小学3-6年级小班，20人满班，一课时40，一节课2课时。初一年级小班，25人满班，一课时45，一节课2课时。初二年级小班，25人满班，一课时50，一节课2课时。初三年级小班，25人满班，一课时55，一节课2课时。就以上这些费用明细，可想而知一节课一个班的收入有多少。高中年级由于好多住校，而且每个学校之间进度不一样，所以组不成小班，都是上的一对一。一对一更贵，就拿高一举例：一课时158，一节课2课时。最贵的是高三，一课时208，一节课2课时，就是416。基本上家长缴费上万的话还可以打个折，所以那些基础比较差的，家长决定长期补课的，一般一交就是交3-4万的学费，不过那会还是17年，教育局还没有限制收费，还没有收费不能超过三个月的文件。正所谓的师傅领进门，修行在个人，钱也交了，课也上了，课时也扣了，至于结果，没人敢跟你打包票。社会上也有那种高考前冲刺班，什么交几万包提高多少分，或者集训几个月，保证提高多少分的，学习这种事，还得看学生，只要他有学习的心，跟着老师的指导，是会有进步的。就怕那种三天打鱼两天晒网的，自己都没有明确自己想要什么，自己也坚持不下去，那样老师在督促，你上课也是走思，交多少钱都没用，最后还不是家长闹到机构，然后机构退钱。但是，孩子的时间也就这么耽误了，所谓的保分根本不可信！所以，有人说：教育是个良心活，你要想对得起自己的良心，就好好教。有太多家庭为了给孩子上辅导班，节衣缩食，甚至什么都不舍的买，都攒着给孩子交学费。

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

我来回答你的问题。素质教育肯定是没问题的，国家层面也一直在强调素质教育，反正是从我上小学时就在强调素质教育，到现在也二十多年了吧！也没见怎么推行下去。反而是强调应试教育的学校升学率节节高升，生源越来越多。举个例子吧，本人初中阶段在县城的私立学校就读，我去的时候是学校成立之后招收的第四届学生。只有一届参加中考的毕业生，但是就是第一届毕业生创造了全县第一的成绩单。这个成绩的取得靠的就是应试教育。那时候别的学校初中都没有寄宿生。私立学校有啊，所以就会安排晚自习。比其他的学校每天多学两个小时，三年下来，成绩也就拉开了距离。升学率上来了，名声打出去了。以后招生都是各个地方的生源，而且是最优秀的生源。附近几个县城的好学生也来就读了。有了好生源，所以以后每年的升学率也都是全县第一。经过几年的发展，形成良性循环后。我们的校长开始了素质教育的时代。严格控制班容量，严格控制教师讲课时长，教师只讲关键性的内容，其余时间都是学生自己在探讨教学内容，教师进行相应的指导。全部多媒体式教学，探讨性教学，实验室教学。学生不但进步快，而且升学率还有保障。学生成才率也高了。上面的例子说明，素质教育不是不行，而是有基础有前提条件的。这个前提条件就是——升学率。因为家长把孩子送进学校不仅仅是读书识字这么简单的诉求了。而是想让孩子成才，让孩子考上好高中，考上好大学，找份好工作。这才是家长送孩子读书的最终目的。假如A家长把孩子送你学校去搞什么素质教育了，B家长把孩子他学校去搞应试教育了。A家长见了B家长就是吹牛说我家孩子接受的是素质教育，比你家孩子接受那个应试教育要好呢！这时候B家长只能默默无语。结果两家孩子同时参加中考，高考，成绩出来后，接受应试教育的孩子考上了名高中，名大学。接受素质教育的孩子考上了次高中，次大学，甚至名落孙山。这时候该默默无语的只能是A家长了。如果学校有升学率保障的话，那么你搞素质教育才能成功，才能得到社会的支持，家长的认可，学生的欢迎！否则就是脱离了经济基础去单纯的搞上层建筑，其结果只能是无用功。现在的素质教育做的好地区都是那些发达的地区。北京，上海，天津等，因为这些地区的孩子竞争压力小于其他地区，而且地区名校资源多，所以升学率和就业前景都不错。既然没有那么大的升学压力，自然而然就把素质教育搞上去了。换作是山东、河北、河南、湖北、湖南、江苏等地搞素质就行不通。因为这些省份的考生升学压力大，名校资源少，学生们只有拼尽全力去面对应试，研究应试。假如京津冀的教育资源共享的话，那么北京和天津的素质教育也会被冲的七零八落吧！假如江浙沪的教育资源共享的话，那么上海的素质教育也会呵呵的！所以目前来看素质教育只存在于个别经济发达，教育资源好的城市，和个别不愁升学率的好学校里面。其他地区目前不太适应素质教育。

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为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

偏见更准确的来说是培养成本。现在的企业，最缺什么样的人？学习型人才，一项新的工作交给你，重点大学的学生可能几个小时就学会了，上手了，而专科的学生可能需要几天，现代社会日新月异，时间就是金钱，所以，用人单位肯定会选择重点大学毕业生。调查证明，重点院校毕业生的企业认可度确实高于普通院校毕业生。如果你是用人单位，重点大学毕业生和普通院校毕业生，你会用谁？会发现一般有这种要求的基本都是知名的大企业，他们也是有专业的HR做调研，事实证明85%的985.211大学的学生确实可以更加快速上手、出色的完成任务。有些行业985.211是基本的入门级别学历，最具代表性的就是金融行业。中金，中信，建投，华泰清北复交的毕业生很常见。主要招聘目标院校是世界级名校。211也只能排在他们的末端。中信、中金人均年薪超75万宏观上整体来说985.211学校的学习氛围更加浓厚，专科院校绝大多数学生以游戏，娱乐为主。我不否认任何群体、圈子都会有清流存在，专科生依然有坚持不懈自律自觉的学习抢人，但是整体占比上看仅仅是凤毛麟角，而这些人通过专升本努力的在跳出原来的圈子。清北也有堕落的人群，但是整体比例上看也是极少数。选对方向，专科生并不差！不要拿自己的短处去比别人的长处职业教育培养的技术型人才，比如说销售，他们的技术就是商务接洽，谈判，公关等等等等，从某种程度而言，他们的技术重要性并不比后方技术人员的技术弱，甚至要更强，为什么呢，因为后方的技术，我可以从外引进！甚至外包出去。咱们不缺技术人才，只是技术人才得不到重视，待遇低。德国一个工厂技术工50%，而我们只有5%，而且还在被本科生压缩。茅台酒厂操作工都要本科生。外面招工的国企都是985.211，连司机都是985，说出去企业是不是显得人才济济面子十足。要培养一个高技可比本科生难多了，一个全能的技工需要10年的培养。新世纪以来，技术的发展迅猛，经济全球化的趋势日益强烈。这两个因素使得每个国家都处于急剧的国际竞争中。这种竞争的核心是技术竞争。技术人才在现代社会中的重要性是不断提升。因此，在这种大背景下，不是技术人才不受重视，而是你没有分清何种人能被称为技术型人才。

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为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

总的来说，偏见是对某一个人或团体所持有的一种不公平、不合理的消极否定的态度。就你的问题而言，用偏见其实有点严重。企业招聘员工，是为了满足公司发展的需要，而召集有能力，有知识并且可以被公司需要的工作人员。公司在招聘员工时最看重的因素是应聘者的能力，因为能力直接影响的公司的发展是否顺利，快速等等。公司被成立的目的就是发展壮大赚钱，公司老板想要员工为其发展做出贡献，赚更多的钱，而员工也可以在工作里根据能力取得劳动报酬，这是一个人与公司双赢的过程。985，211的学生的工作能力有可能会低于专科生的工作能力，这只是微乎其微的情况。请问，如果你是一个公司的大老板，在面试阶段，你会选择一个985的毕业生帮你打工，还是选择一个专科生帮助你呢？尽管面试并不能看出两个人能力的高低究竟如何，但是985，211的毕业生的能力绝大多数都会优于专科生的能力，这是毋庸置疑的。用一个数据就可以说明2017年全国一本录取人数占高考人数5.97%，本科录取人数占比16.19%，而专科生的录取人数是本科录取人数的2倍之多，古人常言：“物以稀为贵”，同样的十二年的教育，少本人可以考上本科，大部分的人上不了本科，这，就是学生能力最有效的证明。 3.在学校阶段本科生强于专科生，并不是因为本科生的脑子要比专科生聪明多少，而是在学校阶段，本科生能力普遍强于专科生。本科生掌握更好的学习方法，更能坚持和努力，而这些，是一辈子受用的能力，也是公司最看重的能力。所以现在，你知道为什么会对专科生有“偏见了”吗？

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为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

♦这是一张在我们教师群里转发的图片：大家可以看看，不是对专科生有什么偏见，而是先从分数上来讲，他们确实是比较低的分数，那么我们可以想一想，如果上过高中的话，语数外三科，每科都20分的话，在你们班当中考这样成绩的学生“一般”都是什么样的学生。我只是说“一般”，不说“个别”第一，自制力差这不仅仅是专科生，其实很多三本的学生也存在这样的问题，普遍存在自律性，自制力较差的情况，大家都玩游戏而有的学生知道如何节制，而有的学生却没有节制，曾经也发生过学生在网吧，连续上网两天后突发心脏病死亡的事件，这是我见过自律性最差所造成的极端案件了。第二，家庭情况一般上进心也一般，曾有人做过统记，现在能进清北的学生大多是中产阶级以上家庭，寒门再难出贵子也已经是不争的事实。教育，最后比拼的是财力和物质水平。在高职和大专院校当中，大多学生家境情况一般，甚至贫困，但是上进心却不是那么强。大多对知识还存在一定的抵触心理，认为学习好的都是书呆子。快手上喊麦的那一套在高职院校很有市场。第三，就业无远见，只盯住当下的薪酬就拿我身边的学校举例，很多工作，比如。施工企业单位。虽然工作辛苦，起薪并不高，但是发展空间很大。对于学历要求不那么苛刻。而有些单位高职学生只能做工人，但是他的优点是稳定，比如车站卖票的，检票的等等，虽然收入不高，但是大多学生还愿意选择这种稳定的职业，而对于工作前景空间较大的工作，将来收入较高的，却不是那么喜欢。欢迎关注，了解高校那点事。

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没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

大专和本科区别其实并没有很大，只是学历的区别而已。一、本质性问题很多人以为大学本科会有更好的教育经历，更好的学习环境，更好的师资力量，但是你以为有了这些这么好的条件学生就会上课听讲，认真做笔记吗，你以为大学本科的老师就会上课满满吗？其实你看到的是。同学们上课玩手机、睡觉、打游戏，老师上课照本宣科、自己读PPT给我们听。一个自以为可以学到很多，一个自以为可以教到很多，其实不然。在专科，其实大多培养的是一个社会生存的技能，对于大多数人来说可能更加的实用。二、企业用人的标准记得老师上课和我们说过“不要以为你们本科生就比人家专科好找工作”是的，这句话确实得到了很好地证实。为什么很多企业宁愿要专科生也不要本科生，有一个经理跟我说过“你们本科生由于自己自认为的优越感而对工作巧挑万选。在学校的实践经验没有得到太多的锻炼，吃苦能力不行，这方面你们明显比专科的人要劣势太多”。没错，用人单位不仅看重的是能力，看中的更加是吃苦耐劳的能力，虽然能力很重要，但是能力只要得到培养，谁还不是一样。三、本科生泛滥当下社会本科生并不缺乏，每年高考的人数在以万为单位的增长，本科生的门槛不断降低，更何况如今还有专升本的加入，所以本科生一抓一堆的现象并不少见。因此，如果要说本科生比专科生混的好并不见得。

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