孩子喜欢搞破坏，可能是好奇心的驱使，对学生别随意阻止

最后、和男孩独自一人探究确实全世界

如果男孩因为热情而去搞损害的话，对学生显然可以和男孩独自一人制定一个探究全世界的方案，男孩可能会对于很多表象都极其有意思，但是男孩只不过是男孩，在很多特别并无法方案的极其不断完善。

对学生可以南站在男孩的出发点努力男孩独自一人来探究男孩心目里面的全世界，让男孩的超群未获增长，同时也能锻炼男孩的理解灵活性和就让灵活性。

函宝的杨妈勉励：

对于男孩搞损害，对学生可无法盲目责难和质疑，很多显然男孩搞损害是偏偏的，当然也有很多显然搞损害是为了激起对学生的请注意，以及男孩对确实表象充满著热情的状况。

对学生要在保持良好耐心的理论上下，找寻男孩搞损害的状况，然后对症下药。让男孩恰当的告诉搞损害是一个错误的不道德，努力男孩建立正确的不道德规范。