江苏师范大学和曲阜师范大学推荐哪一个？

来源：设计 2024年01月11日 12:17

江苏师范大学和曲阜师范大学推荐哪一个？

上个世纪九十年代，当徐州师范学院是国家正规四年本科时，中文系是很有名气的，全国大学中文系四种版本的教材，其中廖序东教援主编的黄廖本就是其中之一，郁达夫研究和研究走在全国学术前列。而此时的曲阜师范专科学校名气很低，只是被人想拿个文凭，曲阜师专的文凭函授文凭最好拿。真心看不起某些人号称秀才，却胸无点墨，信口雌黄，贻笑大方还沾沾自喜。可悲！

: 哆啦A梦的奔跑

广东公务员报考，学历有什么要求？

学历要求有大专及以上可报、有本科及以上可报，也有三不限岗位，具体以公告为准。

: 现代牛

高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗？

1.自考的和统考全日制的这种是不一样的。2.虽说学历都是国家认可的，但任何单位招聘的时候有学历要求都是要求统考全日制的那种。3.自考的学历现在不是全天上学的也能考，一边工作也一边能考。。如果要像学生一样全日制上学拿这个自考的学历就真的建议不要这么做了。

: ard

太原理工大学现代科技学院的代码是多少？

看学校的规定。太原理工大学现代科技学院，简称太工现代或PITUT，位于山西省孝义市，是经国家教育部和山西省人民政府批准成立，由孝义市人民政府和太原理工大学共建，实施本科学历教育的独立学院性质的全日制普通高等学校。教育部批准的院校代码为：13534。学校以优势专业为基础，以社会需求为导向，目前开设本科专业38个及专业方向60个，涵盖工学、理学、文学、法学、经济学、管理学、教育学等7个学科门类。截至2013年5月，学校有专任教师810人，其中副高级以上教授职称318人，讲师287人，具有博士、硕士研究生学历的621人；学校下设十五系二部，在校生13638人。学校位于孝义市胜溪湖湿地公园南畔，规划总占地面积1500亩，总建筑面积60万平方米。

: newmagicking

你认为本科生和专科生之间的差距有多大？

区别在于本科生生活优于专科生的概率会大的多，至于你觉得你是符合概率的大多数还是跳出概率的极少数，就看你自己了。

: paulapei

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

做好自己就行，专科肯定没本科好；但是以后的成就跟很多关系基础有着千丝万缕！

: 小小俊or小蜜糖

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

不是歧视。企业招聘，有些确实写必须是985、211的，这谈不上是歧视吧。这要是歧视，有些企业招工还写博硕起呢，那连985、211的本科生都一起歧视了。一般来讲，企业招工也是根据自身需要，和毕业生逐渐磨合的一个过程，无论哪一方盲目打破这个界限，只能招致不好的结果。比如一家组装厂，需要的就是熟练工，月薪4k，你非要985博硕起，那符合条件的谁来啊？这厂还能开起来吗？比如一家大学招老师，需要的是高水平专业人员，一般是要博士，一个刚毕业的大专生非要去，结果要讲的课大专生自己都没学过，一点不懂，更谈不上学术造诣，临时培训然后去讲？显然不现实。还有一些企业，倒不是太科研太高科技，就是效益很好收入不俗，非常稳定（大家能想到符合这条件的企业了吧），一开始中专专科本科都要，时间长了大家都知道这个公司很好，都愿意叫孩子去。比如有家这样大公司每年招1000人，结果专业对口的有50000人报名，那怎么办呢？都挨个仔细考核一遍能力，就算每人需要1000元，5千万就没了，成本高的出奇，完全没有必要。硕士起步一卡，剩下8千了，211硕士一卡，剩下5000了，还是多，985硕士一卡，剩下3000了，这些人笔试面试前后花二三百万把事解决了，又节约又高效。如果一个专科生都能做好，那这些985博硕应该更没问题，完全满足公司需要。这些都是逐渐形成的，不是非要如何如何，这不是歧视。反过来思考，如果上面这家大企业不要985博硕，反而招了一群大专生，那不是歧视是什么？说没有黑幕谁信啊？自身定位不准，对一些现象分析不清，自己好高骛远或胡思乱想，都是失败的隐患。

: lucialxy

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

这个问题其实是两个问题。先说一说为什么对专科生存在偏见。对专科生产生偏见，或许存在以下原因：第一，专科处于我国高等教育体系的最底层，以为低层级的教育就是差的；第二，考不上本科的才会报读专科，生源质量原本就差；第三，专科学校相较于本科院校，尤其是重点本科院校，师资力量、其他资源等都较弱，难以培养出优秀的人才。再说专科生是否差的问题。要回答这个问题，首先需要说明的是只能按大概率来讲，要规避特例和以偏概全。第一，生源平均质量讲，专科生要低于本科以上生源；第二，学历层次，显而易见，专科要低。在德国、俄罗斯等国家专科生授予“准学士”学位。但从某些操作技能上比较，不少专业的专科生强于本科生。国家建立不同层次的高教体系的初衷就是要培养不同层次的人才，满足社会用工需要。从这个意义上说无所谓谁差谁强的问题。

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