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你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

来源:安全   2024年01月08日 11:05

你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

谢谢邀请。很多地方都是这样操作的,我曾在一个民办学校呆过,每到初三下学期,学校就会鼓动一些在模拟考试中分数靠后的学生不要参加中考,这样对学校有两个好处:1.由于部分拖底生放弃中考,学校参加中考的人数减少了,分母减少,成绩不拖底的学生不会放弃中考,这样该校的中考成绩会好一些,初中校长脸上有光,有奖金。2.如果是一贯制的学校,即这个学校还有高中阶段的学校(比如职高),那么初中学校这样做还解决一部分中职的招生问题,职高的校长也完成了一部分招生任务。因此,从这个意义上讲,中职的校长和初中校长都有动机去劝说一部分初三学生放弃中考。这样做看上去是剥夺了一部分学生参加中考升读高中的权利。但究其实质,对这些拖底生也没有实质性的影响,不过是走个过场。产生这个问题的真正原因是初三毕业被强制分流,而且在招生秩序上,总是重点普通高中先招,普通高中后招,民办学校最后招,最后垫底的才是职校招生。这个问题不解决,发个文件也解决不了问题。学校不会大张旗鼓地劝初三拖底生放弃中考,对外都会称是学生自愿的。因此,这是一个治标不治本的政策,执行起来会大打折扣。

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学历对于找工作真的那么重要吗?

如下观点,是自己从业经验总结,认为学历影响工作。如:高中毕业和大学毕业,造成了价值观和世界认知的不同,考虑问题的出发点不同,造就的结果也是不同的。学历是工作的敲门砖,是从事一份好工作的竞争力。

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

让我先看看下表再发表意见行吧?再仔细把南京一中和二十九中的数据对照着比较以下。你就知道南京一中的家长为何喊话校长下台了。家长喊校长下台,谁说反对素质教育了?南京一中成绩没考出家长的预期值,没考出本该考出的高分率,难道就是因为南京一中实施了素质教育?如果答案是肯定的,那全国农村中小学的成绩近些年来一直不景气,那都归结为素质教育的问题好了。那像第二十九中这样进步的学校难道是因为没进行素质教育光进行应试教育了吗?素质教育排斥高分吗?所以,我觉的不要拿素质教育说事,不要让素质教育背黑锅,成绩下滑不一定是校长的因素,但一定不是素质教育的问题。我为什么说不是素质教育的问题。因为素质教育不排斥高分,素质教育本身就包括学习素质,像上世纪八九十年代,我们就喊着有“学会”转变到“会学”,由“要我学”转变到“我要学”,都是在学习上由应试教育向素质教育转变。如果学校开展了素质教育,学生有了学习的兴趣、主动性和自学能力,老师少挨累,学生学的还好,这就说明,搞素质教育不影响学生的学习,只会促进学生的学习,怎么会排斥高分呢?正常情况下,一个搞素质教育的学校,学生们整体成绩只会变好,不会变差。原因就在于学习能力本身就是素质教育的一个方面。南京一中学生没考到期望值,也许和校长的管理有关,例如调动老师积极性方面,管理方案是否得当和完善方面,也许和学生自身有关。我说一个例子吧,我一个本家侄子,父母花钱把他送到本地的一所出名的私立学校读的初中。这所私立中学在本地区大名鼎鼎,但这所私立学校和大多数私立学校一样,只抓成绩,学生的学习习惯,其他素养,通通不问,为了抓成绩,学校上课时间比公立学校长的多。高中的老师都清楚,这所私立学校的很多学生虽然也以高分进了重点高中,但他和公立学校考进去的学生通常没有可比性,每到高考就会败下阵来。我那本家侄子就是这种情况。面对侄子的高考失利,他爸爸妈妈都不理解,认为自己孩子比谁谁谁高20分进的同一所高中,为何高考比谁谁谁还低了。其实这不怪学校,主要因为他中考时的高分和谁谁谁的低分不是一样来的,换句话说,人家一小时的学习考了70分和你3个小时的学习考了80分,不是一个意思。这个例子只是说明,中考成绩好,高考成绩不一定好,但好孬都应该各有原因。南京一中高考成绩不令家长满意,也可能是多方面原因导致的,学生,家长,教师,校长等等都可能是因素。也可能家长对学校的期望值太高了。学校在竞争中发展变化,名校不一定就一直是名校,差校不一定就不崛起。作为学校领导,更应该从自身和学校层面去分析原因,寻找方案,但拿素质教育来顶雷就有点牵强和别扭了,因为真的抓好了素质教育,学习成绩也一定是越来越好的,素质教育和学生考高分不抵触。我是吴以言表,希望我的回答,对您有所帮助!谢谢大家的阅读与关注!

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

感谢悟空问答老师邀请回答问题!专科生也是普通高中生通过全国高考选拔的正规大学生,就是分数线低一点,也是经过高等学校教育,有些专科学校,还是国家重点专业的专业知识培养对象,属于权威专业。细分行业如:交通、石油、银行、干部专科学校、外语等等重点专科学校,是国家建设不可或缺的人才培养基地。随着高校招生政策的改革,出现了民办高校,高考招生出现了弹性松动,一些学校培养目的发生了质的改变,培养的人才良莠不齐,。这样就出现了有文凭欠水平的现象。这些毕竟是少数,有些企业人为的设置障碍,不喜欢和不招收专科生,限制专科人才简历,设置好门槛,这是不应该的,应当放开公平竞争,择优录用,不应人为设置门槛。相反,一些专科生更能吃苦耐劳,兢兢业业,干出一番事业。总之,985和211是人才,专科生也是人才,应给予公平竞争机会,一视同仁,择优录用,不能人为设置门槛,限制录用。

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没考上大学,而去读了大专的人,毕业之后混得怎么样?

这个不好讲哦!有的人就属于读书一般,但是头脑不一般的。我们这里就有对典型代表性人物。还是一对亲兄弟。一个爹妈生的。大的儿子是堂堂的本科毕业生。一直是非常优秀的别人家的孩子。小的儿子,从小成绩一般,贪玩。爱玩的劲头明显超过了爱学习的劲头。从小爸爸妈妈就用大的成绩来激励小的学习。可是,爸爸妈妈发现,不管怎么激励,小儿子也就是那个样了。所以,拿他没有办法,也就不在想办法了。随他而去吧!小儿子是典型的按照自己的意志生活的状态。他不想干嘛,谁都甭想让他干。属于特有主见的孩子。两个孩子差三岁。大的上大学,小的上中专。小的上完中专以后,就对自己的人生,有了很好的规划。是他自以为的很好的规划。事实也证明,他规划得非常好。非常适合自己。大的本来还想在读硕士。可是谈了个女朋友。人家女朋友就想早点结婚。所以大学毕业,工作了两年就结婚了。大的结婚的时候,没有积蓄,都是父母掏的钱。可是父母也就一普通农民。供两兄弟读完书,已经没有积蓄了。都是借钱来给大儿子结婚的。大儿子属于非常一本正经的人。做事不懂得拐弯。直来直去的。结婚以后,工资不够生活开销。这个时候,刚刚创业三四年的小儿子,已经混得风生水起了。最后大嫂把眼睛骨碌碌一转,非要让自己的老公给自己的弟弟打工。工资待遇自然是比她以前的公司高好多。这回,换成小儿子成为别人父母眼中,榜样似的存在着的别人家的女婿候选人了。谁家的孩子调皮了,也有了楷模可以参考了。而且某些聪明的调皮孩子,还会以这家的小儿子的形象自居。得意洋洋地说:“我就像他小时候一样皮呀!所以,他就是我长的以后的模样呀!”熊孩子的父母只能呵呵地摇头苦笑。这个故事已经是这个问题最好的答案之一了!大家有什么更精彩的,欢迎加入我的评论区留言。

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大学生人数逐步增多,专科生都过得怎么样?你认为专科学校未来发展如何?

现在教育已经产业化了,从幼儿园起至高中(大学不敢说)甚至大学毕业参加各种应聘考试,各种补习班如过江之鲫,其中产生的经济收入那是不得了的。更有甚者高考志愿都有专门的收费评估的。

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高中怎么提高学习成绩?

许多同学,迎来高中学年后,经过一年的适应,到了高二的时候,才意识到学习的重要性,并且努力提升成绩。那么,怎样才能实现这个目标呢?随着高二学年的推进,同学们经过月考,和其他的摸底考试之后,会发现,许多人的成绩和排名,在悄然之间迎来了转变。那些平时表现平平的同学,不觉中赶超了班级里的学霸,成为月考中的黑马;原本,心浮气躁的学生,在分班之后,意识到学习的重要性,成绩获得突飞猛进的提高,摇身一变成学霸。当然,也会有一些同学,原先具备成绩上的优势,可是面对“后来者居上”的势头,他们逐渐被拉开了距离,成为班级里的中等生,甚至在慌乱中,成绩考得很不理想。许多班主任,都能发现到这样一种情况,迎来高二学年后,同学们的成绩,逐渐迎来了“分水岭”,部分成绩好的同学,逐渐变成了差生,而一些成绩缺乏优势的学生,却改头换面,成为班级里的优等生。高二是道“分水岭”,原因在哪?从高一学年来看,许多学生成为一名高中生之后,需要较长时间的适应,才能找到学习方法,正式全力以赴去学习。而那些,具备较强适应能力的学生,则会先人一步,率先获得成绩上的优势,成为大家眼中的学霸。不过,这些优势,或许只是暂时的。从高一到高二的过度中,同学们逐渐经历一个分科的过程,尤其那些在高二的时候,开始分科的学生,他们终于找着自己的定位,也能在学习的过程中,避开劣势、发挥优势,从而赢得逆袭的机会。对于诸多的高中生来说,高二是一道“分水岭”,大概受到以下两点原因的影响。第一点:学生们,基本适应了高中的学习。多年的学习生涯,同学们应该能明白,坐在同一个教室里的学生,在理解力、适应力等方面,存在一定的差别。不过,即便那些适应性较差的学生,他们也从高二学年开始后,能够意识到学习的重要性,并且端正个人的态度,把握住眼前的时间,去学习。当一个同学,能够进入学习状态后,那么想要提升成绩,争取逆袭的机会,想必并不困难。于是,那些具备学习能力,却一直受限于缺乏主动性的学生,逐渐赶超其他人,成为大家眼中的黑马。第二点:发挥优势、避开劣势,让学生更快获得逆袭的机会。每位同学,在学习中具备的优势不同,比如说,男生擅长逻辑推理,所以在数学、物理方面占据优势;而女生则擅长文字、语言,所以更适合学文科。当进入高二后,文理科的划分,能够让一部分学生,更好的找准个人的定位,并且避开学习上的劣势,发挥成绩上的优势,从而争取逆袭赶超的机会。经过一段时间的学习后,迎来月考之时,大家的成绩,说明了一切。而尝到了成绩上的甜头后,将会刺激大家,更加积极的学习,一步步让学习上的优势,稳定下来。怎样提升成绩?在匆匆中,度过了高一学年,时间的推移中,大家对高考有了更多的认识。迎来高二后,高中生基本适应了眼前的学习,许多学生都能正视高考,怀着升学的梦想,珍惜眼前的时间,努力提高自己的成绩。不觉之中,大家的成绩迎来起伏,有的人获得逆袭的机会,也有的学生,却在这道分水岭面前,逐渐失去了成绩上的优势,甚至失去了学习的信心。不过,同学们也要意识到,在整个高中三年,成绩有起有落,是一种正常的现象。当直面高二这道分水岭的时候,应该坚定高考的梦想,矢志不渝地坚持下去。一起来看看,大家如何保持成绩上的优势吧,值得同学们参考。首先,高效学习是关键若想提升成绩,找准方法很关键,对于每一位高中生来说,保持高效学习,才能更快的提高分数,实现赶超他人的目的。关于高效学习,每个人会有不同的方法,不过在个人看来,学习如同建楼房,只有将地基打牢,才能实现高屋建瓴的目的,才能在解题的过程中,实现举一反三的应用知识点。在牢记课本上的基本内容后,大家还应该具备反思的能力,将各科的内容变成系统性的知识,方便同学们记忆和理解,同时,还需要花费一定的时间,通过练习题,来开拓大家的思维,提升解题的能力。其次,以高考为最终目标从高二开始,许多同学能够发现,高考距离自己不远了,只有端正态度,抓住有限的两年,才能在最后的那场考试中,赢得脱颖而出的机会,最终走进理想的大学。所以,如果不想被一时的成绩所影响,大家应该有比较长远的目标,将高考定位最终的努力方向。即便一时间,成绩出现下滑,同学们也不必被其干扰,从而影响学习的态度。那些目光长远的同学,能够意识到,学习是一个持久战,只有在高考到来之前,保持进取的姿态,减少影响的因素,才能更好、更快的提高自己。再次,具备吃苦耐劳的精神整个高中三年,对于一个人来说,只是人生旅途中,很短的时光。但是,这短短的三年,却会影响着一个人将来的人生走向,以及能否取得更多的成就。所以,每一位同学,都应该意识到高中的重要性,即便,在高二迎来分水岭,大家也不应该慌张,而是能在心平气和中,坚守自己的目标和方向,争取逆袭的机会。而那些,能够在学习的过程中,具备吃苦的精神,并且直面挑战,不断前行的同学,最终能在高考中胜出,从而为中学时代,画上一个完美的句号。迎来高二学年后,许多高中生逐渐形成了自己的人生观,明白了高考的重要性,也会尽己所能去学习和提高,通过自己的努力,争取一个好的未来。虽然说,在这一年里,大家会面临成绩起伏的现象,但是同学们要明白,高考才是大家最终的目标。高效地学习、保持积极进取的心态,具备吃苦耐劳的精神,才能让同学们,在最后的战役中,赢得脱颖而出的机会,成功叩开高校的大门。今日话题:在您的学习生涯中,遇到过高二这道分水岭吗?

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高中怎么提高学习成绩?

谢邀。我也不知道第几次回答这类问题了,整理了一些方法,望有帮助,主要适用理科,我是理科老师。1.课前预习(尤其适用于物理、数学)我不知道强调多少遍预习的重要性了。最近总是有一些萌萌的小朋友私信问我说:老师上课节奏太快怎么办?跟不上怎么办?朋友你可不可以课前翻一翻课本和辅导书啊!!!不需要你对知识点理解多么的透彻,只要你把知识点过一遍,自己做做前两道例题,看看解析就可以了。2.找题要机智,盲目刷题最为致命(尤其适用:数理化)最近感觉一些学生动不动就扯出《天利三十八套》开始刷套卷。关键是好多学生的基础普遍都不太好。基础不好刷专题啊!!刷什么套卷啊亲!!学霸自行略过这条。哪一部分题做不出来就练哪一部分。做多了你会发现,出题人翻来覆去就几个固定套路,慢慢你本部分的题和知识就能掌握的很好了。做套卷的目的,是训练考试节奏,因为每张试卷的某个题型最多不会超过两道,所以对你的某个题型的提高实在是有限的。3.定期复习课本英语单词,整理新单词。这一点对英语学习极!为!重!要!进入高中,很多同学最不适应的地方也许就是英语书上的单词突然都变得奇形怪状的,阅读完型也是如此,完型四个选项没一个看得懂,20道题坐下来错上七八个是家常便饭(这也是答主曾经保持了很长时间的状态)。这个时候,课本上的词汇变成了重中之重,首先要求的不是你每一个单词都会写,而是要求你只要学过这个单词,你在阅读完型中看到它的时候就一定要反应出它的意思。这就要求对课本的单词表一定要高频复习。睡前十分钟是复习英语的黄金时间。

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